Biodiversidade/Qual é a relação com o alimento cotidiano e o que podemos fazer para preservá-la?

O Planeta vive, se viver a biodiversidade. Parte I

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VERBOS TRANSITIVOS E INTRANSITIVOS/ 8º ANO

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Predicação Verbal : VERBOS INTRANSITIVOS: Observe a oração :  “Jesus chorou.”            Na oração acima, o verbo chorar não tem necessidade de outra palavra para completar o seu sentido. Ele já possui toda a carga significativa para entendermos sua mensagem. Aos verbos que apresentam esta característica damos o nome de INTRANSITIVOS. Verbos intransitivos : são aqueles que têm o seu sentido completo. Não precisam de outras palavras para lhes completar o sentido. Portanto: 1. Baseado nas orações abaixo complete a afirmação: Pedro chegou .   As crianças dormem .    Um avião caiu. a) Os verbos em destaque são____________________________________porque _________________________________________________________________________ VERBOS TRANSITIVOS: Agora OBSERVE as orações: 1.     “…toda árvore boa produz…” 2.     “Confia…”           Dizer apenas isto é insuficiente para entendermos a mensagem. Há necessidade de outras palavras para
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ESTRUTURA DO VERBO/ 7º ANO

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TRABALHO –  ESTRUTURA DO VERBO/    7º ANO INSTRUÇÕES: 1.Reescreva as questões  em folha pautada e responda. 2. Faça o  cabeçalho completo. 3. Entregar dia 19/03 – 2ª feira. 4. Capriche na letra – Valor _______ 1. Complete as frases com os verbos indicados, entre parênteses, no Presente do Indicativo. A. Nós _____________ (adorar) cantar. B. Tu ____________ (fazer) os trabalhos. C. Eu _____________ (jogar) futebol. D. Elas ______________ (ir) à praia. E. Ele ______________ (comer) muito 2. Complete as frases com os verbos indicados, entre parênteses, no pretérito perfeito do Indicativo. A. Tu ___________ (comer) o bolo todo. B. Eu ___ (desenhar) uma grande casa. C. Nós ___ (fazer) um lindo arranjo de flores. D. Elas ________ (gostar) dos quadros. E. Maria ____(receber) toda a matéria. 3. Complete as frases com os verbos indicados, entre parênteses, no Pretérito imperfeito do indicativo. A. Antigamente, eu _____ (dar) grandes passeio
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Atividades de Interpretação - A criatura / Laura Bergalo

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Estudo do Vocabulário 1) Relacione cada palavra da coluna da esquerda com seu significado, na coluna da direita. Consulte o dicionário. A – intransponível (   ) voo muito próximo ao solo B – páreo (   ) que não pode atravessar, não pode ultrapassar C – rasante (   ) fazer eco D – retumbar (   ) assustador E – ruidosamente (   ) competição, disputa F – soturno (   ) barulhento 1.Relacione cada palavra da coluna da esquerda com seu significado, na coluna da direita. Consulte o dicionário. A – intransponível (  ) vôo muito próximo ao solo B – páreo (  ) que não pode atravessar, não pode ultrapassar C – rasante (  ) fazer eco D – retumbar (  ) assustador E – ruidosamente (  ) competição, disputa F – soturno (  ) barulhento Estudo do Texto 1. Assinale quais descrevem os problemas causados pela insistente chuva? (   ) As águas do rio começavam a subir e a invadir as margens. (
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MOANA, UM MAR DE AVENTURAS/ FOCO NARRATIVO/ MITO

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Questões sobre o filme: Moana, um mar de aventuras.   O filme de animação dirigido por John Musker e Ron Clements conta a história de uma adolescente de 16 anos que é acompanhada em suas aventuras por Maui, uma figura lendária da mitologia de várias culturas do Pacífico, também apresenta a história dos primeiros povos polinésios –  os maoris -  que se espalharam pelas ilhas do pacífico e deram origem à Nova Zelândia -  eram formados por tribos diferentes, com diferentes chefes como líderes. 1. Os maoris eram bons navegantes que se moviam no mar por instinto. No filme em que podemos comprovar essa habilidade dos maori – povo de Moana?  Como Moana descobriu esse fato? 2. Moana estava senda preparada por seu pai, para ser uma futura chefe da tribo. E havia um problema muito grande a ser resolvido e a sobrevivência de todos habitantes da ilha dependia disso. Que problema é esse? 3. Como é a relação dos habitantes da ilha com a natureza? Como era garantida a sobrevivência
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Gênero: Narrativa de Aventura -7º ANO

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A narrativa que você lerá foi escrita por Laura Bergallo e pertence ao livro “A criatura”, publicado em 2005. Na obra, são explorados alguns conflitos. No capítulo selecionado, você conhecerá uma personagem que enfrenta muitos desafios e muitas aventuras em cenários cada vez mais presentes no dia-a-dia de muitos jovens. A criatura             A tempestade tornava a noite ainda mais escura e assustadora. Raios riscavam o céu de chumbo e a luz azulada dos relâmpagos iluminava o vale solitário, penetrando entre as árvores da floresta espessa. Os trovões retumbavam como súbitos tiros de canhão, interrompendo o silêncio do cenário [...].             Alimentadas pela chuva insistente, as águas do rio começavam a subir e a invadir as margens, carregando tudo o que encontravam no caminho. Barrancos despencavam e árvores eram arrancadas pela força da correnteza, enquanto o rio se misturava ao resto como se tudo fosse uma coisa só. Mas algo... ou alguém... ainda resistia.
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A Cidade dos Poços – Jorge Bucay

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A CIDADE DOS POÇOS Esta história representa para mim o símbolo da corrente que une as pessoas através da sabedoria dos contos. Contou-ma uma paciente que a tinha ouvido, por sua vez, da boca de um ser maravilhoso, o padre crioulo Mamerto Menapace. Assim como a reproduzo agora, ofereci-a uma noite a Marce e a Paula. Aquela cidade não era habitada por pessoas, como todas as outras cidades do planeta. Aquela cidade era habitada por poços. Poços vivos… mas afinal poços. Os poços distinguiam-se entre si não somente pelo lugar onde estavam escavados, mas também pelo parapeito (a abertura que os ligava ao exterior). Havia poços ricos e ostensivos com parapeitos de mármore e metais preciosos; poços humildes de tijolo e madeira, e outros mais pobres, simples buracos rasos que se abriam na terra. A comunicação entre os habitantes da cidade fazia-se de parapeito em parapeito, e as notícias corriam rapidamente de ponta a ponta do povoado. Um dia, chegou à cidade uma «m
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Crônica: Um caso de burro - Estudo do texto & Produção

Estudo do texto 1. Transcreva do texto as palavras correspondentes às significações dadas e localize as numerando os parágrafos: Palavras do texto Parágrafos Significações Insinuação Governo de poucos. Meios de transporte parecidos com charretes Alegres, divertidos Repugnante, nojento Corredor Descanso, pouso Repulsa física ou moral 2.O   texto   de   Machado   de   Assis   é   construído   com   base   nas   informações   que   o cronista   colhe   nos lugares que percorre cotidianamente. De acordo com   isso responda: a)   Que   fato desencadeou    os   acontecimentos    narrados na crônica? Em que parágrafo   do   texto   Machado   de Assis   menciona   o   acontecimento   que derivou   esta crônica? b)Descreva o lugar onde ocorreu o fato. 3.Em que pessoa o narrador conta o fato? 4;Quem são os personagens do fato nar
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