Encantos e Encontros das Palavras

Sugestão de Atividades : Tema/  2º BIM - Respeito à Biodiversidade Apresentar vídeo:https://www.youtube.com/watch?v=gu8_qsrzPGw, discutir com os alunos respondendo as perguntas abaixo: O que é importante para sua vida? E o que é essencial para sua sobrevivência? O que é a biodiversidade? Qual é a relação da biodiversidade com os alimentos do dia-a -dia? O que podemos fazer para preservar a biodiversidade?           A. Entregar o texto sobre o vídeo:  O Planeta vive, se viver a biodiversidade .   B.Leia o texto, escolha um trecho que achou interessante e  c rie charges ou cartuns sobre o trecho escolhido.  C. Produza um cartaz sobre o tema – Biodiversidade. O cartaz deve ter os seguintes elementos: Margem,  Título,  Ilustração:(fotografia ou desenho e legenda ), Definição, Frase ou pergunta relacionada ao tema - se for  usar frase anote a referência bibliográfica -  autor ou fonte. ...

O Planeta vive, se viver a biodiversidade. Parte I

Ler uma obra literária é um desafio. Mesmo para os amantes da literatura, pode ser muito complicado entender o que o autor quis dizer com determinado livro. Contudo, também pode ser uma tarefa muito agradável. Se você tiver os truques certos durante a leitura, poderá desfrutar de grandes obras sem terminar com um ponto de interrogação em sua cabeça. Confira 10 dicas que podem ajudar você.  1. NÃO SE SOBRECARREGUE Você precisa se aproximar do texto com curiosidades e expectativas racionais. O importante não é entender cada palavra. Embora seja importante conhecer o significado das palavras, a leitura vai muito além do vocabulário. Existe todo um contexto a ser entendido.  2. PROCURE UMA EDIÇÃO COM BOA INTRODUÇÃO Encontrar uma edição com uma introdução explicativa pode ser muito útil para ajudar você a compreender tudo que o livro explicará a seguir. Editoras que produzem conteúdo didático podem ser úteis nesses casos, pois fornecem explicações sobre o con...

Atividades com leitura A aula de leitura não precisa repetir o modelo tradicional de um texto acompanhado de perguntas que, muitas vezes, não envolvem nenhum esforço cognitivo e fazem com que os alunos achem a aula monótona e artificial. Veja, abaixo, alguns tipos de atividades que podem tornar sua aula mais interessante. Classificar elementos de um texto   Colocar eventos em ordem   Colocar parágrafos/frases em ordem.   Combinar um conjunto de títulos com um grupo de pequenos textos   Comparar textos sobre um mesmo assunto   Comparar textos e gravuras   Completar um diagrama após a leitura de um texto   Completar um texto  Completar ou construir um mapa semântico após a leitura de um texto. http://pt.wikihow.com/Fazer-um-Mapa-Conceitual    Dar título a um texto    Desenhar para ilustrar um texto    Escrever carta ao editor após ler um texto de jornal ou revista    Fazer an...

Leia: Disponível em: http://tirinhasdogarfield.blogspot.com.br . Acesso em: 10 jun. 2016. Questão 1 – “Nós olhamos no shopping inteiro, e eu ainda não achei um presente para Liz!”. Nesse contexto, a conjunção “e” sinaliza uma: a) adição b) conformidade c) condição d) adversidade Questão 2 – Indique conjunções que poderiam ser colocadas no lugar da conjunção “e” no primeiro quadrinho da tira: Questão 3 – Se Jon dissesse “Nós olhamos no shopping inteiro, e eu achei um presente para Liz!”, a conjunção “e” indicaria: a) adversidade b) consequência c) adição d) causa Questão 4 – “Eu quero morar aqui para sempre ”. Grife os advérbios que compõem essa sequência da tira. Em seguida, identifique as circunstâncias indicadas por eles:

No começo era apenas o lápis, o caderno, o livro. Porém a tecnologia avançou e foi chegando à sala de aula. Este é o assunto de uma das crônicas de Drummond.   EQUIPAMENTO ESCOLAR – Carlos Drummond de Andrade _Pai! O material não tá completo não. _O quê? Se eu já comprei livros, apostilas, cadernos, pasta, caixa de lápis de cor, lápis preto, esferográfica, borracha mole, borracha dura, régua, compasso, clipe, apontador, tudo novo, novinho, porque o material do ano passado está superado, como é que não está completo? _Cê esqueceu do gravador. _Esqueci nada, rapaz. Vi o gravador na lista e achei que era piada. Vocês gostam de brincar com a gente. _Brincadeira tem hora, pai. Tou precisando de gravador. _Verdade? ­_Lógico. A turma toda vai de gravador, só eu que dou uma de palhaço? _Nunca me constou que a característica do palhaço é não levar um gravador na mão. _A tiracolo pai, com alça. Tem um modelo japonês, levinho, muito bacana. Também se leva na sacola. ...

Questões sobre o filme: Moana, um mar de aventuras.   O filme de animação dirigido por John Musker e Ron Clements conta a história de uma adolescente de 16 anos que é acompanhada em suas aventuras por Maui, uma figura lendária da mitologia de várias culturas do Pacífico, também apresenta a história dos primeiros povos polinésios –  os maoris -  que se espalharam pelas ilhas do pacífico e deram origem à Nova Zelândia -  eram formados por tribos diferentes, com diferentes chefes como líderes. 1. Os maoris eram bons navegantes que se moviam no mar por instinto. No filme em que podemos comprovar essa habilidade dos maori – povo de Moana?  Como Moana descobriu esse fato? 2. Moana estava senda preparada por seu pai, para ser uma futura chefe da tribo. E havia um problema muito grande a ser resolvido e a sobrevivência de todos habitantes da ilha dependia disso. Que problema é esse? 3. Como é a relação dos habitantes da ilha com a natureza? Como ...